V rámci kurzu se naučíte zpracovávat materiál s názvem "Foamiran" a vyrobíte si květy, které od živých poznáte jen stěží. Tentokrát je na programu Orchidej.

Kurz První pomoci je zaměřen konkrétně pro potřeby pedagogických pracovníků mateřských a základních škol.

Absolvent kurzu se v 8 vyučovacích hodinách seznámí se základní terminologií
a legislativním vymezením inkluzivního vzdělávání. Bude se orientovat v podpůrných opatřeních, chápe význam pedagogické diagnostiky a dokáže popsat školní poradenské pracoviště úplné a neúplné a cíl a význam spolupráce s PPP a SPC.  Seznámí se se strukturou PLPP a IVP a zkusí si na základě předložené kazuistiky příklad PLPP a IVP vytvořit.

STUDIUM PEDAGOGIKY PRO UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ STŘEDNÍ ŠKOLY, PRO UČITELE PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, PRO UČITELE ODBORNÉHO VÝCVIKU STŘEDNÍ ŠKOLY, PRO UČITELE UMĚLECKÝCH ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ V ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLE, STŘEDNÍ ŠKOLE A KONZERVATOŘI A PRO UČITELE JAZYKOVÉ ŠKOLY S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a podle  § 1, písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů

Cílová skupina:
a)    absolventi magisterských programů zaměřených na:
·         ekonomii
·         stavebnictví
·         právo
·         zdravotnictví
·         umění
·         informatiku
·         praktické vyučování
b)    absolventi konzervatoří
c)    absolventi odborných škol a učilišť (praktické vyučování)

Vstupní kvalifikační předpoklady uchazeče:
Doložení úředně ověřené kopie o ukončení výše uvedeného vzdělání

Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogických věd, které jsou nezbytnou součástí jeho odborné kvalifikace. Znalosti a dovednosti získané studiem pedagogiky umožní absolventům kvalifikovaný výkon pedagogické praxe.

Absolvent získá:
·         požadované pedagogické kompetence (využívá vzdělávací a výchovné metody, dokáže střídat během výuky jednotlivé formy vzdělávání, pracuje s žáky s SVP)
·         didaktické kompetence (využívá inovativní metody, rozvíjí digitální gramotnost svou i svých žáků, pracuje se Strategií 2030+, podporuje zdravé klima třídy i školy)
·         psychologické kompetence (dokáže využívat poznatků vývojové psychologie, vhodně využívá psychologické výzkumné metody – pozorování, rozhovor, analyzuje a aplikuje doporučení u žáků s SVP, pečuje o duševní zdraví své i svých žáků)
·         diagnostické kompetence (vytváří diagnostiku žáka, umí zpracovat PLPP a IVP, spolupracuje se ŠPP, pracuje s rozvíjením klíčových kompetencí)

Výuka každý čtvrtek 2 hod./týdně.